老师抱抱做游戏
葛梅芳

个案记录：

A是我班年龄最小的孩子，她哭的时间可长了。每次来园后她总要哭，为了满足她对母亲的依恋，我会抱着她，随后做一些小游戏。今天，宝宝来又哭了，我顺势把她抱到我的怀里坐在泡沫垫子上，并对宝宝说：“我们来做游戏好吗?做完游戏后，就自己去玩。”于是我和宝宝玩起了手指游戏，用食指尖碰食指尖，边做边用沪语说：“鸡鸡斗，虫虫飞，飞到哪里去，飞到外婆的家里去。”还用手指做飞的动作。说完了，做完了，宝宝开心地搂了一下我的脖子，咯咯地笑着，去做别的游戏了……

分析与反思：

刚入托小年龄的幼儿都会不同程度地表现出对家庭、对妈妈的依恋和对新环境的恐惧。然而，气质类型决定了每个孩子反应各异；有的大哭大闹，有的会自己玩，也有的虽然极度焦虑却不哭不闹，宝宝属于最前面的一种。老师对哭闹的幼儿关注较多，会用较多的精力去稳定他们的情绪，同时也要学会关注极度焦虑却不哭不闹的幼儿

总之，在如何使幼儿尽快适应幼儿园新环境方面，老师除了要用亲切的语言和行为来对待每一位幼儿以外，还要善于针对不同依恋类型的幼儿，采取不同的方法。