老师我不想玩了
任文君

个案记录：

上午八点区角活动的时候，熙熙在教室中间徘徊，不知玩什么好，终于他在“分豆豆”的区角里坐了下来，分豆豆是一个包括一到五的数字，红色和绿色的豆豆，和对应数字的圆圈组成的区角，幼儿要按照圆圈或者是数字的多少分豆豆。熙熙一来到这个区角马上对老师说了一句话：“老师我不会。”老师连忙赶去指导了一下，之前数一到三都很顺利，数到四个圆圈的时候，熙熙显得没有耐心了，说：“老师，我不想玩了。”

分析：

熙熙是小班的幼儿，注意力比较差，好动，做事情常常会分神。熙熙平时很少玩分豆豆这个区角，对这个区角难免会有些陌生。对于小班年龄的数概念而言，应该是一到三，对于四和五的概念可能有些模糊，所以在数到四的时候，熙熙感觉有些困难，不愿继续玩下去。

措施：

1.在数字学习方面经常要鼓励幼儿，比如说：你今天数到四了，比昨天多数了一个。
2.在数学角中放一些有趣的区角，吸引幼儿经常去数学角去玩一玩
3.在平时随时随地都可以让孩子学习数学，让孩子对数学不觉得陌生。
4.家园配合，可以让家长在家中经常帮助幼儿学习数学。